[太陽報] 幼稚園生升讀小一，難免需時適應，有小學提早於暑假尾聲特別舉行「小一新生適應課程」，教導新生上課要注意的禮儀及常規班務，包括學習寫手冊、排隊、集會，及讓師生互相認識等。校方更一反傳統，開學後即暫緩小一新生學習課本知識長達兩個月，改為優先學習自理能力；同時罕有地豁免新生首年考試，改以評估取代，避免年紀小小的新生甫入學即淪為「讀書機器」。
集中教導自理能力
位於元朗錦田的聖公會聖約瑟小學，趁暑假尾聲為小一新生舉辦為期四天的適應課，教導上課禮儀、校服儀容及一般常規練習，以減輕新生的陌生感。課程統籌老師馮清嬌指，幼稚園與小學最大差異是上課時間延長，加上小學較重視學生的校服儀容整潔，「好多小朋友唔識得扣鈕同皮帶，呢啲都需要時間去適應」。
該校更將開學首兩個月訂為「統整課程」，集中教導自理能力及溝通技巧，如舉辦執書包比賽、校服儀容比賽等。課程主任黎菁慧表示，大多數小一生開學時，因尚未習慣新環境而懼怕上學，故校方安排小一生化身「小偵探」，考察校內及校外的建築物和設施；同時又讓他們化身「小記者」，訪問教職員日常工作並進行口頭匯報。
另一反傳統措施是小一全年免考試，改為透過學生多方面發展以評估學生能力，範疇涵蓋書本知識、學習態度、理解能力及上課禮儀。黎解釋，以往一年設四次考試，但不少家長反映子女尚未適應小學生活，便要花上大量時間應付考試，忽略其他發展。黎坦言，為證明學生學習能力不會因此而落後，校方曾委託大學進行測試，結果顯示學生學習水平與一般學校並無差異。
位於元朗錦田的聖公會聖約瑟小學，趁暑假尾聲為小一新生舉辦為期四天的適應課，教導上課禮儀、校服儀容及一般常規練習，以減輕新生的陌生感。課程統籌老師馮清嬌指，幼稚園與小學最大差異是上課時間延長，加上小學較重視學生的校服儀容整潔，「好多小朋友唔識得扣鈕同皮帶，呢啲都需要時間去適應」。
該校更將開學首兩個月訂為「統整課程」，集中教導自理能力及溝通技巧，如舉辦執書包比賽、校服儀容比賽等。課程主任黎菁慧表示，大多數小一生開學時，因尚未習慣新環境而懼怕上學，故校方安排小一生化身「小偵探」，考察校內及校外的建築物和設施；同時又讓他們化身「小記者」，訪問教職員日常工作並進行口頭匯報。
另一反傳統措施是小一全年免考試，改為透過學生多方面發展以評估學生能力，範疇涵蓋書本知識、學習態度、理解能力及上課禮儀。黎解釋，以往一年設四次考試，但不少家長反映子女尚未適應小學生活，便要花上大量時間應付考試，忽略其他發展。黎坦言，為證明學生學習能力不會因此而落後，校方曾委託大學進行測試，結果顯示學生學習水平與一般學校並無差異。
